課程 對象 說明 上課日 上課時間 費用 一日漣漪小學校【額滿】 小二至小六 連續17堂課程 9月23、30。10月7、14、21、28。11月4、11、18、25。12月2、9、16、23。1月6、13、20 (週日全天) 9:00--18:00 從經驗了解知識 【實作課】【額滿】 小一至小六 可選擇單堂或多堂(內容不重複) 9月29。10月6、13、20、27。11月3、10、17、24。12月1、8、15。1月5、12、19 (週六下午) 13:00-17:00 每堂課  1,000元 媽媽一日學校 →...

暑期課程結束後，雖然緊接著還有好多工作要做，但每天早上浮上心頭的總是給孩子們梳頭結帶的鏡中影。...

最後這兩週，孩子們無論在哪一方面的學習，因為基本訓練已達到一種更讓人放心的程度，因此所有課程的難度與工作量，當然也就跟著提高與加深。我們的忙碌，除了因為主題的擴展之外，也有心情依依所帶來的匆匆之感。八週課程的終點就在不遠處，心裡越是珍惜，時鐘就越是踩著它盡忠職守的腳步。 第七週，我們討論義大利。孩子們學會了自己發麵做出香噴噴的四種PIZZA，也會做白醬來焗烤各式菜色麵點。他們還把蒸好的馬鈴薯剝去外皮，揉成泥，圍成一個小火山，撒上麵粉後，在火山口打下一顆蛋，再揉成一個個以餐叉壓飾的馬鈴薯角gnocchi。...

「學的方法是習」這個概念，我在很多書裡都曾讀過，但是，清清楚楚的看到這六個字排列一起，是從社會學家費孝通先生的書中讀到的。猶記讀到那一刻的欣喜莫名，一直就存在心中了。 當然，對五十幾年前猶是兒童的我來說，生活經歷提供了我很足夠的機會習我所學；但，那並不是有些人說的「玩泥巴」之類、聽起來很大自然的事，我們反而簡簡單單的就稱這些事為「生活責任」。〈因為，Eric長我一歲，他在台北市很熱鬧的地方長大，童年一樣沒有玩泥巴之事，卻跟我一樣，對生活中的大小責任能使人成長，有相同的了解〉。...

暑期小學校將在24日完成八週的課程，近七週來，我無法形容自己的每一天，因為這些小朋友生活有了什麼樣的改變，這並不是每一個願意或必需親近孩子的人，都會有的感覺。過去，我雖自認為有教育的熱情，但在爸爸生病之前，我相信一定還有一些教育的重要，是我還沒能完全體會的事實。 下一個星期五，小學校的孩子們將完成這八週的課程，那個星期五，我們一整天將要以我們自己的方式舉辦我們的「考試」，好好回顧這八週來的所學所用。所以，這個星期五，是孩子們最後一次以他們的所習供餐，五點半，他們也將會把我們這幾個星期的音樂學習，做一次公開的練習。...

小學校的對外供餐日已結束  

杜威對「民主」的定義最簡單，我曾在自己的專欄裡講到有多麼喜歡那簡單的一小段話。但我更歡喜的是，我們小小的課堂上也逐漸清晰的民主精神；大家公平合理的一起生活，有責任感的一起前進。 不只是逐漸了解民主的意義，我們也一日一日的朝向歌德所描述的理想生活景況： 每天讀一點詩（當然，不一定是狹義的詩），聽，或彈或唱一點歌，畫一點畫。 當然，也如他的建議：説合情合理的話。更實際的描述應該是，我每天都為孩子可以説出更合情合理的話而努力教導他們語言與文字。...

每天中午，孩子們分為三個空間，在他們自己帶來的瑜珈墊上小睡一下。開學前，我完全沒有預料到，睡午覺會成為一種儀式。每天飯後，他們總是興奮的不得了，趕著刷牙，急著抽籤知道誰是當天的室友。他們相處的很不錯，雖有特別想要在一起的朋友，但絕不彼此排斥，只忙著告知，今天抽到誰，又忙著鋪瑜珈墊。 熄燈後，麻雀一樣嘰嘰喳喳，總要等我去罵人〈或威脅〉才在燭光下靜靜睡去。開心的時間如果太久了，睡不了多久，又要叫起床了；我奇怪日復一日，那興奮的氣息始終不退。...

望著六十在不遠之處的我，不可能謊稱暑期小學校開學後，早上七點出頭就到工作室，晚上七點多，或更晚一點才能回家的生活，是輕鬆的。不過，「不輕鬆」並不代表「辛苦難耐」。成為所謂親子教養工作者十多年之後，我因為體會到教育最根本的問題，更相信如今的教育，一定要如民初教育家陶行之所言：要親手去做；教育絕不是名號的事，教育也不只散播觀念就好。...