年近六十學教學《六十四》終日與你相偎依

年近六十學教學《六十四》終日與你相偎依

在高雄跟孩子們相處的七整個日夜裡,我希望他們過著是平衡、有趣的生活。最喜歡看到孩子們打球回來汗水淋漓的樣子,只要交代“徹頭徹尾把自己洗乾淨,內衣外衣都要換"之後不多久,我們就可以在1樓的大餐桌上或用餐、或讀書,繼續著一天該有的節奏。 我對這樣日子的心情,在其中一個孩子無意中唱起一首流行於我們年輕時的民歌中,竟相吻合: 終日與你相偎依,於是我將知道,當我伴著你、守著你的時,會是多麼綺麗。...

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年近六十學教學《六十三》再學習

年近六十學教學《六十三》再學習

最有益於工作進步的方法,是從反思中確認有益的經驗、檢討出值得改善的態度、並找出實作上合理的工法調整。無論日常生活中的各項任務或讀書都一樣,要進步,都要以勤勞進行第一層的學;並在經驗的反顧中深刻地習。 畢業班小住校結束後,我忙到一直還沒有機會跟孩子檢討他們那幾天的學習細節,轉眼,暑假班的小弟妹們就要報到。昨晚,八個小朋友各自認領的一個主題,在線上對即將報到的孩子們說明他們上一班在小住校的工作心得,內容分為: 餐桌的餐前準備與餐後收拾、垃圾桶的處理、抽油煙機的清理、洗衣服、曬衣服及收拾衣服的流程、餐後碗盤收拾與洗碗槽、清潔清洗洗碗機;...

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年近六十學教學《六十一》你們配得更深的期待

年近六十學教學《六十一》你們配得更深的期待

「生活自理」雖然自古以來就是人們對下一代教育的起步計劃,但在我看來,這二、三十年來出生、長大的孩子,卻因為社會某些條件的發展與生活習慣的改變而衰退了真正生活自理的良好能力;他們會做某些事〈比如燒幾道菜、做點心、手作..〉卻未必能踏踏實實,體貼周全的照管好自己的一份生活,更別說分擔家庭的負擔了。 我在給孩子雜誌的專欄中跟小朋友們說,體貼不是一種心情,是行動;所以,一個體貼的人需要俱備三種能力: 1、 要夠敏感、有觀察力。 2、 要有完成工作的好能力。 3、 要有持續做到的毅力。...

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年近六十學教學《六十》六十加六

年近六十學教學《六十》六十加六

端午連假過後,Eric正滿六十歲。在他啟步要開始人生第六十一年的時候,來到我們身邊的孩子,也正從小學畢業,預備另一學程的始業。大地有情,在二樓孩子們寢室的落地窗前,愛河畔翠綠的鳳凰樹開了一大串花,近在咫尺。 28日,家長來接孩子們回家的這一天,我們開了一個小小的慶祝餐會。蛋糕上插的是66,而不是60,為的就是生日與始業的雙重深意。正因為孩子們的成長,Eric和我才覺得逐漸資深與年老一直有新的意義,我們也從孩子們的日常能力與表現中深切的感受到,心中理想的世代接力、愛與敬,是以傳承和體貼無誤地轉換著能量,充實彼此的內心。...

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年近六十學教學《五十九》感謝天贈耐心

年近六十學教學《五十九》感謝天贈耐心

月初在高雄上完課,整理之後準備回三峽。北返前去看爸媽時,大姐正在電話上跟媽媽聊天。我接過電話,我們姐妹倆互道近況,我也說了一些小朋友們上課的情況,跟自己教學的心情。 大姐跟我說:「妳知道嗎?妳很像爸爸,在教育上很有nature gift,很喜歡孩子。」大姐這樣說我很高興,雖然,我不知道自己的教學能力是不是很好,但我知道,老天的確贈與我一種在教育上的耐心與眼光。每當我看到任何一個孩子 願意把握自己的時間 能受到知識單純的吸引〈也就是我不用耍寶、討好或炒作氣氛〉, 只要他們能展現一絲絲進步,我就一點都不覺得累。...

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年近六十學教學《五十八》 2020暑假課程

年近六十學教學《五十八》 2020暑假課程

回頭看去年此時,我才頭一次覺得「快」或「慢」,並不是用來形容時間感受最好的語辭。就在我以為跟孩子們在高雄日夜相處的生活已有好長一段時間了,才同時驚覺,去年此時,高雄小住校的空間連動工都還沒開始呢! 這一年,到底算是快或慢,我都弄不清楚了,只知道馬不停蹄的做了好多事。回想去年鳳凰葉正綠,枝葉還未被修剪,松鼠踩著軟枝直探窗前。動工後,接連不斷的風雨日,我們敲打整修,頭痛著要如何在二樓安排出五間淋浴室和五間廁所;要如何重置窗戶,才可以從屋內望向河面時,盡收不同光線的粼粼波光。...

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年近六十學教學《五十七》努力從來不會白費

年近六十學教學《五十七》努力從來不會白費

我用了幾年的時間認真教導小朋友,並努力說服家長,希望藉著一種最樸實的方法來連結孩子們與文字的美好關係。Eric看我對孩子的一片熱情,用王維《洛陽女兒行》中的「自憐璧玉親教舞」來形容我的行動;他知道在我難免失望或疲累的時候,需要一點相知的鼓勵。 我相信努力總不會白費的。不只是我對孩子,在父母落實於對孩子的關懷,與孩子看待自己的成長上,拂慰辛苦的花朵,的確開在領悟於心的眼神之間,或吐言落筆的文句裡。...

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年近六十學教學《五十六》母親節

年近六十學教學《五十六》母親節

從我知道自己要當母親起算,今天是第34個母親節;我很高興沒有制式的蛋糕,不用外出用餐,而且近在91歲媽媽家的附近。 晚一點就要給高雄媽媽班的學員上課,這是我喜歡的慶祝方式。而幾天前的媽媽班住校課,已留下快樂的五月記憶。 四月底南下前,因為有幾本書在北京要再版,編輯請我給舊書重寫一篇新序。寫完寄出又匆匆過完十天。我在高雄上了接連幾堂的課,昨晚重看這篇序,覺得就讓它代為我自己的回顧與對天下母親的祝福。 願大家都健康、平安、滿足! 再序《用細節把日子過成詩》 華文囑我重寫一篇序文的隔天,我給媽媽班的學員上了一整天的課。...

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年近六十學教學《五十五》指導需要勇氣

年近六十學教學《五十五》指導需要勇氣

我習慣早起。 五、六點之間起床盥洗後,有時讀書,有時先看孩子們上傳的作業。 清晨看功課所得的感悟與愉快,並不比讀自己想讀的書來得淺或少;原因不在內容,而在看見成長的希望;當然,除了希望之外,確認有孩子願意承接知識經驗時,傳者總願意在心思中翻箱倒篋,那是一種樂趣。 孩子們現在做功課的心態與方法,有各方面的浪費,如果不是這樣貼近的教了又教,看到可改而不改的機會;有些話根本是說不出口的。 言教不只需要教的人有心,聽的人樂意;還需要一起學習的實際經驗。少了這種相處,勇氣無處可依,往往不能建構在一種心理的健康,與令雙方都不分心的內容之上。...

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