年近六十學教學《六十八》親師一定要合作

年近六十學教學《六十八》親師一定要合作

我認為: 使一個孩子了解自己的重要,是教育最單純、也最容易發展出好結果的目標。在家裡,父母是老師;在學校,老師是父母;假如親師有幸同在一個教室,當然同心便更助於眼光的一致。 什麼樣的表現可以説明一個人的「重要」呢? ─── 在家庭或團體中,不把「有別於他人的待遇」做為自己得到愛或受關懷的量標。 ─── 面對責任時不用心理輔導,沒有掙扎,因此心情雖然嚴謹但總是開朗;即使在工作中遇到困難,也不會煩躁不安,只專心地研究阻礙,並有能力判斷出依賴與必要恊助的界線。 ───...

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年近六十學教學《六十六》影響

年近六十學教學《六十六》影響

親愛的家長: 我們已截止寒假小住校的報名,也會盡快發出名單通知。 有家長問道,我是怎麼"選擇"孩子的,"條件"到底是什麼?我願意據實以告。 雖然我絕對不帶一絲成見,但肩上卻並非沒有希望的負擔。 小住校自開始至今的一年多、十幾梯次中,完全不曾有過任何幫手打理過那近百坪的空間,就是孩子跟我,和他們玩笑名之“阿公、有機廚餘桶"的Eric。這個小住校的生活,是我理想中,以家庭為模式的隔代教養,也是我試著理解現代父母肩上重擔的實踐。...

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2021寒假高雄小住校報名訊息

2021寒假高雄小住校報名訊息

2021寒假高雄小住校課程【已額滿】 寒假小住校今年安排兩個梯次,希望高雄晴天麗日,讓孩子們有個踏實愉快的生活。 報名資格: 願意準備制服、願意好好說話、不挑食、願意認真學習的 2-7年級男女生。 (住校期間不可使用手機、電玩) 《第一梯次》 2021年1月23、24、25、26、27、28日〈6天5夜〉 1/23 (六) 中午 12:00前後報到(備有午餐),1/28 (四) 17:00下課 學費:每人18,000元 《第二梯次》 2021年1月31、2月1、2、3、4、5日〈6天5夜〉 1/31 (日) 中午...

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年近六十學教學《六十四》終日與你相偎依

年近六十學教學《六十四》終日與你相偎依

在高雄跟孩子們相處的七整個日夜裡,我希望他們過著是平衡、有趣的生活。最喜歡看到孩子們打球回來汗水淋漓的樣子,只要交代“徹頭徹尾把自己洗乾淨,內衣外衣都要換"之後不多久,我們就可以在1樓的大餐桌上或用餐、或讀書,繼續著一天該有的節奏。 我對這樣日子的心情,在其中一個孩子無意中唱起一首流行於我們年輕時的民歌中,竟相吻合: 終日與你相偎依,於是我將知道,當我伴著你、守著你的時,會是多麼綺麗。...

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年近六十學教學《六十三》再學習

年近六十學教學《六十三》再學習

最有益於工作進步的方法,是從反思中確認有益的經驗、檢討出值得改善的態度、並找出實作上合理的工法調整。無論日常生活中的各項任務或讀書都一樣,要進步,都要以勤勞進行第一層的學;並在經驗的反顧中深刻地習。 畢業班小住校結束後,我忙到一直還沒有機會跟孩子檢討他們那幾天的學習細節,轉眼,暑假班的小弟妹們就要報到。昨晚,八個小朋友各自認領的一個主題,在線上對即將報到的孩子們說明他們上一班在小住校的工作心得,內容分為: 餐桌的餐前準備與餐後收拾、垃圾桶的處理、抽油煙機的清理、洗衣服、曬衣服及收拾衣服的流程、餐後碗盤收拾與洗碗槽、清潔清洗洗碗機;...

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年近六十學教學《六十一》你們配得更深的期待

年近六十學教學《六十一》你們配得更深的期待

「生活自理」雖然自古以來就是人們對下一代教育的起步計劃,但在我看來,這二、三十年來出生、長大的孩子,卻因為社會某些條件的發展與生活習慣的改變而衰退了真正生活自理的良好能力;他們會做某些事〈比如燒幾道菜、做點心、手作..〉卻未必能踏踏實實,體貼周全的照管好自己的一份生活,更別說分擔家庭的負擔了。 我在給孩子雜誌的專欄中跟小朋友們說,體貼不是一種心情,是行動;所以,一個體貼的人需要俱備三種能力: 1、 要夠敏感、有觀察力。 2、 要有完成工作的好能力。 3、 要有持續做到的毅力。...

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年近六十學教學《六十》六十加六

年近六十學教學《六十》六十加六

端午連假過後,Eric正滿六十歲。在他啟步要開始人生第六十一年的時候,來到我們身邊的孩子,也正從小學畢業,預備另一學程的始業。大地有情,在二樓孩子們寢室的落地窗前,愛河畔翠綠的鳳凰樹開了一大串花,近在咫尺。 28日,家長來接孩子們回家的這一天,我們開了一個小小的慶祝餐會。蛋糕上插的是66,而不是60,為的就是生日與始業的雙重深意。正因為孩子們的成長,Eric和我才覺得逐漸資深與年老一直有新的意義,我們也從孩子們的日常能力與表現中深切的感受到,心中理想的世代接力、愛與敬,是以傳承和體貼無誤地轉換著能量,充實彼此的內心。...

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年近六十學教學《五十九》感謝天贈耐心

年近六十學教學《五十九》感謝天贈耐心

月初在高雄上完課,整理之後準備回三峽。北返前去看爸媽時,大姐正在電話上跟媽媽聊天。我接過電話,我們姐妹倆互道近況,我也說了一些小朋友們上課的情況,跟自己教學的心情。 大姐跟我說:「妳知道嗎?妳很像爸爸,在教育上很有nature gift,很喜歡孩子。」大姐這樣說我很高興,雖然,我不知道自己的教學能力是不是很好,但我知道,老天的確贈與我一種在教育上的耐心與眼光。每當我看到任何一個孩子 願意把握自己的時間 能受到知識單純的吸引〈也就是我不用耍寶、討好或炒作氣氛〉, 只要他們能展現一絲絲進步,我就一點都不覺得累。...

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