年近六十學教學《四十九》循環

年近六十學教學《四十九》循環

元宵節的黃昏六點,孩子們就要各自回家了。分別前那幾個小時,有些孩子上頂樓去收衣物,有幾個跟我在廚房裡滾煮甜水、搓湯圓;那一幕的景象與情意,是我印象與理解中的家家戶戶;既有童時的記憶,也是自己當了媽媽的三十三年中,每次跟孩子們在一起的感受。 我不知道自己的身教夠不夠好到在教他人的孩子時能「不肅而成」,也不知道孩子在我身邊時所學會的事,算不算「不勞而能」。但一次一次帶著他們,踏出生活步伐中,我看到照顧與被照顧是愛的一體兩面,也是每一個人都同時需要的情感循環。...

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年近六十學教學《四十八》三公之職

年近六十學教學《四十八》三公之職

寒假兩個梯次的小住校在二月八號順利結束了。孩子們離開前,很乖的把內務都做了基本的清理,我又停留一天整理細節,才回家。北返的路上與夜裡睡去的夢中,孩子們的身影還盤踞著我大部份的心思空間,想著他們因為武漢肺炎而延遲開學,那多出來的兩週,是否懂得好好利用?真掛心。 近六十歲的人要整天跟孩子在一起,必須倚靠對責任感完全正面的詮釋,再加上對教育美好意義的發掘,才能不覺得辛苦,不斷邁步。雖然寸步不能離開,日夜都不屬於自己,但這十天中,我一點都不覺得辛苦,只覺得孩子玩鬧的厲害時,心中掛慮得深。...

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年近六十學教學《四十七》用功代表負責

年近六十學教學《四十七》用功代表負責

我並不覺得高中以下的孩子學習普通程度的知識有多辛苦。但在歡樂學習的暗示之下,孩子對於本來並不覺得的苦的事也不喜歡做了。再加上他們懂得,或更有機會以「沒有興趣」或「我知道我不行」的心理作用來逃避該學的事,以致把大量的時間都用來情緒的糾纏,而不是別無他想,迎向自己的功課〈也就眼前的責任〉;於是,孩子無知的賴皮與父母的憂心,更使得學習的花樣變新,相對更減少學習的踏實與自然。...

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下學期新課程報名

下學期新課程報名

【小朋友課程】 《文字與知識》 以語言學發展與日常知識為基礎,從當日的實作內容為孩子建立說文解詞的觀點與能力。 《知識與實作或實驗》 1. 促進思與學的關聯,並從料理的實作中給予工作習慣的建議。 2. 避免「好知不好學,其蔽也蕩」的問題,希望能幫助孩子從小在實作實證中了解:知識並非每一項都要重新驗證,也非所有都能照單全收。 【台北小朋友課程】(下學期不招收新生)...

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年近六十學教學《四十六》慷慨

年近六十學教學《四十六》慷慨

我想人天生是夠慷慨也樂於互助的,但慢慢長大,多數人這樣的真性卻慢慢被磨滅;改變的原因,也許是當事者錯解了經驗的意義,也或許是教導的不當所致〈包括過度與失引〉。 2020年開始的第一天,雖然才剛從高雄上完課回到台北,但我沒有休假,和小小女孩開啟新年有趣與勤勞的一天,真正是蘇軾詩裡的「勿嗟舊歲別,行與新歲辭。去去莫回顧,還君老與衰。」的體現。 說到孩子們的慷慨,那天在家中和她們彈球比賽的時候,我真感動。孩子們發現我落後甚遠,不假商量就很有默契地說:「Bubu老師連一分都沒有得,我們算她兩分」,然後很認真的在計分紙上寫下2。...

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揮別與祝福

在最後一天揮別2019年時,看著自己所過的365天,有忙、有亂、有踏實,更有不少錯漏。於是望向新的一年,祈願自己能在工作上更有反省,把日子過得更珍惜、更穩重。 謝謝所有的家長、媽媽學員與小朋友,你們在過去一年每一堂課裡的用功和無論是意外或言中的鼓勵,都正在培養我、幫助我更快地成為一個夠格的好老師。 許多的感謝不知如何啟口,更多的祝福無以寄詞,就以一首舊曲祝大家:新年美好,新年快樂! [gallery link="file" columns="4"...

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年近六十學教學《四十四》平安夜

年近六十學教學《四十四》平安夜

今天是平安夜,也是我邁入婚姻生活第35年的第一天。 一如往常,我總是早起。起床後先走到廚房按下一杯咖啡,立刻開始一天的作息。今天我先到洗衣間放下一槽衣物,同時,爐台上已開火煮上早餐的味噌麥片粥。粥滾起後上蓋燜粥時,我在起居室架起燙衣板。把星期六、日課後已洗好的抹布都整燙起來,收到袋子,準備帶回工作室。...

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年近六十學教學《四十二》下學期 (2-6月) 高雄小住校名單

年近六十學教學《四十二》下學期 (2-6月) 高雄小住校名單

在課堂上,我最喜歡、也最感安慰的時刻,是看到孩子們全神灌注於一份資料上。 他們有時是為稍後要操作的工作內容做準備;有時是在重整我剛剛講解完的一篇文章,準備以正確的語文形式存放到自己的記憶庫去。背景知識之所以需要記憶,是為了日後自由的提取或靈活的連結;所謂學習的「獨立性」,便是在那樣自我的寧靜與專心中展現出完整的意義。...

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年近六十學教學《四十一》浪漫

年近六十學教學《四十一》浪漫

每個月回高雄那幾天,我跟媽媽在餐桌上的話題總是很豐富。除了她的文學、歷史背景知識堅實之外,更重要的一個條件是:她對後代關懷;一種不局限在自己或他人的後代,而是對所有比她年輕的人都帶著希望、充滿責任、深感興趣的情感。 這份關懷,使得媽媽跟我之間能繞著成長最本質的意義,一點都不無聊的探究許多事;更讓我能繼續親子之間的請益受教,而不用把關心局限在九十歲生活不知如何延伸的噓寒問暖,和身體健康的醫藥問題。 我們總有許多話題可談;如果有一天爸爸也能回到與我們精神回應的狀況,那,我們討論這些意見時又會有多熱鬧!...

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