今天早上巧遇了幾位小朋友，雖只匆匆和他們談了幾句詩，講一點文字，但覺得好開心。自從幾個月前停止上課之後，我跟孩子們的連結就只倚靠古文群組裡的讀書，和先前一起工作的回憶，但這樣更不受時間空間的影響，我很歡喜；更高興的是，能這樣讀書，父母都已經關心了，而不是由他人代勞。
昨日收到來自檳城母親與兩個女兒因《雜說四》所做的功課，孩子因此讀Anna Sewell 的 “Black Beauty”，這位母親信中說：「我正好开始閱讀您介紹的“巨流河”，我就朗讀了一些段落給她聽。有個段落提及齊邦媛幼小時發高燒，家人用了馬去找大夫醫好她。這正巧與“黑駿馬”裡的一個段落相似，黑駿馬被騎去找到大夫救了牠的女主人。女兒體驗的了古時的馬，是東西方人類共同的主要交通工具。」
我也收到從南非回台受教育的小朋友，讀此篇後所作的畫。
我自己一連十幾天都在整理身邊舊物，工作中時常想著孩子們學習的事。也許是老天祝福著我掛念孩子們的心意，竟一連找出幾樣與馬相關的物品；一本好大的動物素描畫冊，和一頁Pony小時候畫的馬。翻出那刻的興奮，真希望分享給大家。
這個星期，很希望媽媽們查出資料，教孩子們這句與繪畫有關的詩句：「踏花歸去馬蹄香」，不是只了解典故，而是深入其中的邏輯與無邊的想像。慢慢讓孩子們習慣文字與畫面的雙向溝通；幫助他們因為喜歡文字而可以到達的廣闊世界。
