自新

周處年少時，凶彊俠氣，為鄉里所患；又義興水中有蛟，山中有邅跡虎，並皆暴犯百姓；義興人謂為「三橫」，而處尤劇。

或說處殺虎斬蛟，實冀「三橫」唯餘其一。而處即刺殺虎，又入水擊蛟，蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。

經三日三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。處竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意，乃入吳尋二陸。

平原不在，正見清河，具以情告，並云：「欲自修改，而年已蹉跎，終無所成！」清河曰：「古人貴朝聞夕死，況君前途尚可？且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？」處遂自改勵，終為忠臣孝子。

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親愛的伙伴們：

「周處除三害」的故事，孩子們都知道〈昨天晚餐時跟心聿朗朗談，心聿記得很清楚〉但大概連成年人都很少讀過這篇民間故事所根據的原文。

本故事歸於《世說》第十五「自新」，全書中只有兩篇在這個篇目下，所涉及的關鍵人物都是「陸機」兩兄弟〈二陸〉，所以，先講解文章中陸機兄弟因為官職，當時及後世的人對他們的通稱。 

二陸：

陸機當過平原內史，又稱「陸平原」。

陸雲當過清河內史，又稱「陸清河」。

所以，周處雖然想去陸家見兩兄弟，但見到的是？

〈這裡讓小朋友讀完原文後再回答〉 

自新這兩字雖然很簡單，但請先把「改過自新」連結做一次詳解。

無過者，行為不必更新，但更新者卻有兩類，一是他人強力的規過，另一，是自省者的重生。周處有了這種自省，但他跟平公一樣，心裡卻有遲疑。

(這時，誰與誰一樣，擔任了鼓舞的角色，各自引用了哪一句話來使猶豫的問話者鼓起了信心。) 

應該仔細跟孩子講解的文字有：

患──患害的名詞與動詞、副詞共用

病患

患病

為患〈為患鄉里、為鄉里所患〉 

橫──名詞與動詞之所以共用，是從經驗所得的語言關係。

橫者欄阻不順，不順者可為害也。 

更相慶

更：不停地，相：互相，慶：動詞，祝賀、慶幸。〈後面又出現一次相慶〉兩處要一起讀，才不會把「更相」硬當成一組詞來解釋。 

磋跎：兩字都從足部，有原地踏步或失足的意思。講解此字，請加上我們上周講的「光陰似箭」 

「朝聞夕死」：提醒「貴」是全句的動詞，寶貴，也就是說，只怕不曾聞道，如果得聞，就算夕死，也不遺憾。

古文中有很多倒裝，如：志之不立，是不立志。 

本篇所提到的人物有哪些：

直接：周處、陸機、陸雲

間接：孔子