從六月底開始的四次小住校，8月下旬順利結束。又一個年度送孩子們上國中，八月正要上第四梯次時，其中一位來自新加坡的小朋友，把畢業小住校的點滴做成紀念冊，她把冊子和一本英文詩集一起寄到高雄工作室做為禮物。我在忙碌地準備隔天就要開始的新梯次七天的食材，翻閲中，淚眼婆娑中交識的是喜悅遠遠大過辛苦的回憶。 其他三個梯次，有苦有樂；但少不了的總是緊張和擔心；用心用功時帶給我的愉快和因此可以遠遠展望未來的信心也總是生成新力量。 十月高雄與台北的課程排定如下，簡單介紹內容，提供大家參考。 高雄國慶小住校...

上星期，高雄愛河邊的工作室被包圍在愛河舟競、河岸活動攤販和遊人如織的熱鬧中。孩子們感染了一點歡樂的氣氛，也靜心讀進了一些詩文；對於中國南方文學的源起，激越的情感與文字形式，我相信他們因爲直接對原文的研讀、背誦，以較深刻認識而多少有了體會。...

給六月小朋友課的家長和孩子們。願與所有的好大人共勉。 在六月份小朋友的課堂中，我和孩子們討論了一些説話的問題，這是那些守信用的小朋友所上傳功課當中出現粗話字眼的原因。 把日常表達的遣詞用字納入課堂討論的原因，是最近發現了，有些小朋友不經意就脫口駡出不好聽的話，他們甚至會在被糾正之後，還繼續説個不停，並為自己申辯説：我沒有駡人，我只是自言自語。 於是，我開始有些擔心了。 我想，凡，事或語言吧！只要是熟極而流，大概都至少要有某些條件： 一是因為喜歡而很快能掌握表達的技巧。 二是因為勤加練習而出手立就，脫口成言。...

小朋友一日學校 (三峽) 6/10 (六) 6/11 (日) 五月，在《一日學校》的課堂上，有兩位小朋友在吃飯時意見不合，對駡了幾聲「王八蛋」。我想，他們既能駡得如此流利，不知能不能下筆通順。所以，吃完飯後，我跟他倆説：「今天不用幫忙整理餐桌，到二樓書房去寫五十次。」下午，考試時，第一題我就考他們懂不懂這三個字組合起來，駡的倒底是什麼？ 語言妙不可言。能表達思想，隱藏思想，也能代替思想。 六月《一日學校》的半工半讀，讀的部分，我想多解釋和舉出不同的溝通方式，分析表達的區別，帶孩子了解字詞組合的力量。 ※請填寫報名表格...

不管節氣表上五月歸納了多少天候記錄，在一年比一年更莫測的變化中，這幾天心中總不禁想起「綠陰冉冉遍天涯」的詩句。 五月轉眼就到，屬於母親節的月份，因著多年來媽媽班和近四年高雄媽媽班小住校的課程，督促並洗湅著我年過六十的心情。 今年五月媽媽班小住校分為兩梯次，已完成報名。在我眼下和心中，同學們是非常不容易的，無論多麼熟悉的環境、相處過多少次的同學，越是親近，就越是挑戰著每一個人在生活節奏與人際關係中個別詮釋與共同定義的交集見解。 我很佩服這些年來媽媽小住校的同學們。...