年近六十學教學《六十三》再學習

年近六十學教學《六十三》再學習

最有益於工作進步的方法,是從反思中確認有益的經驗、檢討出值得改善的態度、並找出實作上合理的工法調整。無論日常生活中的各項任務或讀書都一樣,要進步,都要以勤勞進行第一層的學;並在經驗的反顧中深刻地習。 畢業班小住校結束後,我忙到一直還沒有機會跟孩子檢討他們那幾天的學習細節,轉眼,暑假班的小弟妹們就要報到。昨晚,八個小朋友各自認領的一個主題,在線上對即將報到的孩子們說明他們上一班在小住校的工作心得,內容分為: 餐桌的餐前準備與餐後收拾、垃圾桶的處理、抽油煙機的清理、洗衣服、曬衣服及收拾衣服的流程、餐後碗盤收拾與洗碗槽、清潔清洗洗碗機;...
年近六十學教學《六十一》你們配得更深的期待

年近六十學教學《六十一》你們配得更深的期待

「生活自理」雖然自古以來就是人們對下一代教育的起步計劃,但在我看來,這二、三十年來出生、長大的孩子,卻因為社會某些條件的發展與生活習慣的改變而衰退了真正生活自理的良好能力;他們會做某些事〈比如燒幾道菜、做點心、手作..〉卻未必能踏踏實實,體貼周全的照管好自己的一份生活,更別說分擔家庭的負擔了。 我在給孩子雜誌的專欄中跟小朋友們說,體貼不是一種心情,是行動;所以,一個體貼的人需要俱備三種能力: 1、 要夠敏感、有觀察力。 2、 要有完成工作的好能力。 3、 要有持續做到的毅力。...
年近六十學教學《六十》六十加六

年近六十學教學《六十》六十加六

端午連假過後,Eric正滿六十歲。在他啟步要開始人生第六十一年的時候,來到我們身邊的孩子,也正從小學畢業,預備另一學程的始業。大地有情,在二樓孩子們寢室的落地窗前,愛河畔翠綠的鳳凰樹開了一大串花,近在咫尺。 28日,家長來接孩子們回家的這一天,我們開了一個小小的慶祝餐會。蛋糕上插的是66,而不是60,為的就是生日與始業的雙重深意。正因為孩子們的成長,Eric和我才覺得逐漸資深與年老一直有新的意義,我們也從孩子們的日常能力與表現中深切的感受到,心中理想的世代接力、愛與敬,是以傳承和體貼無誤地轉換著能量,充實彼此的內心。...
年近六十學教學《五十九》感謝天贈耐心

年近六十學教學《五十九》感謝天贈耐心

月初在高雄上完課,整理之後準備回三峽。北返前去看爸媽時,大姐正在電話上跟媽媽聊天。我接過電話,我們姐妹倆互道近況,我也說了一些小朋友們上課的情況,跟自己教學的心情。 大姐跟我說:「妳知道嗎?妳很像爸爸,在教育上很有nature gift,很喜歡孩子。」大姐這樣說我很高興,雖然,我不知道自己的教學能力是不是很好,但我知道,老天的確贈與我一種在教育上的耐心與眼光。每當我看到任何一個孩子 願意把握自己的時間 能受到知識單純的吸引〈也就是我不用耍寶、討好或炒作氣氛〉, 只要他們能展現一絲絲進步,我就一點都不覺得累。...
年近六十學教學《五十八》 2020暑假課程

年近六十學教學《五十八》 2020暑假課程

回頭看去年此時,我才頭一次覺得「快」或「慢」,並不是用來形容時間感受最好的語辭。就在我以為跟孩子們在高雄日夜相處的生活已有好長一段時間了,才同時驚覺,去年此時,高雄小住校的空間連動工都還沒開始呢! 這一年,到底算是快或慢,我都弄不清楚了,只知道馬不停蹄的做了好多事。回想去年鳳凰葉正綠,枝葉還未被修剪,松鼠踩著軟枝直探窗前。動工後,接連不斷的風雨日,我們敲打整修,頭痛著要如何在二樓安排出五間淋浴室和五間廁所;要如何重置窗戶,才可以從屋內望向河面時,盡收不同光線的粼粼波光。...