年近六十學教學《六十四》終日與你相偎依

年近六十學教學《六十四》終日與你相偎依

在高雄跟孩子們相處的七整個日夜裡,我希望他們過著是平衡、有趣的生活。最喜歡看到孩子們打球回來汗水淋漓的樣子,只要交代“徹頭徹尾把自己洗乾淨,內衣外衣都要換"之後不多久,我們就可以在1樓的大餐桌上或用餐、或讀書,繼續著一天該有的節奏。 我對這樣日子的心情,在其中一個孩子無意中唱起一首流行於我們年輕時的民歌中,竟相吻合: 終日與你相偎依,於是我將知道,當我伴著你、守著你的時,會是多麼綺麗。...
年近六十學教學《六十三》再學習

年近六十學教學《六十三》再學習

最有益於工作進步的方法,是從反思中確認有益的經驗、檢討出值得改善的態度、並找出實作上合理的工法調整。無論日常生活中的各項任務或讀書都一樣,要進步,都要以勤勞進行第一層的學;並在經驗的反顧中深刻地習。 畢業班小住校結束後,我忙到一直還沒有機會跟孩子檢討他們那幾天的學習細節,轉眼,暑假班的小弟妹們就要報到。昨晚,八個小朋友各自認領的一個主題,在線上對即將報到的孩子們說明他們上一班在小住校的工作心得,內容分為: 餐桌的餐前準備與餐後收拾、垃圾桶的處理、抽油煙機的清理、洗衣服、曬衣服及收拾衣服的流程、餐後碗盤收拾與洗碗槽、清潔清洗洗碗機;...
年近六十學教學《六十一》你們配得更深的期待

年近六十學教學《六十一》你們配得更深的期待

「生活自理」雖然自古以來就是人們對下一代教育的起步計劃,但在我看來,這二、三十年來出生、長大的孩子,卻因為社會某些條件的發展與生活習慣的改變而衰退了真正生活自理的良好能力;他們會做某些事〈比如燒幾道菜、做點心、手作..〉卻未必能踏踏實實,體貼周全的照管好自己的一份生活,更別說分擔家庭的負擔了。 我在給孩子雜誌的專欄中跟小朋友們說,體貼不是一種心情,是行動;所以,一個體貼的人需要俱備三種能力: 1、 要夠敏感、有觀察力。 2、 要有完成工作的好能力。 3、 要有持續做到的毅力。...
年近六十學教學《六十》六十加六

年近六十學教學《六十》六十加六

端午連假過後,Eric正滿六十歲。在他啟步要開始人生第六十一年的時候,來到我們身邊的孩子,也正從小學畢業,預備另一學程的始業。大地有情,在二樓孩子們寢室的落地窗前,愛河畔翠綠的鳳凰樹開了一大串花,近在咫尺。 28日,家長來接孩子們回家的這一天,我們開了一個小小的慶祝餐會。蛋糕上插的是66,而不是60,為的就是生日與始業的雙重深意。正因為孩子們的成長,Eric和我才覺得逐漸資深與年老一直有新的意義,我們也從孩子們的日常能力與表現中深切的感受到,心中理想的世代接力、愛與敬,是以傳承和體貼無誤地轉換著能量,充實彼此的內心。...