年近六十學教學《四十七》用功代表負責

年近六十學教學《四十七》用功代表負責

我並不覺得高中以下的孩子學習普通程度的知識有多辛苦。但在歡樂學習的暗示之下,孩子對於本來並不覺得的苦的事也不喜歡做了。再加上他們懂得,或更有機會以「沒有興趣」或「我知道我不行」的心理作用來逃避該學的事,以致把大量的時間都用來情緒的糾纏,而不是別無他想,迎向自己的功課〈也就眼前的責任〉;於是,孩子無知的賴皮與父母的憂心,更使得學習的花樣變新,相對更減少學習的踏實與自然。...
下學期新課程報名

下學期新課程報名

【小朋友課程】 《文字與知識》 以語言學發展與日常知識為基礎,從當日的實作內容為孩子建立說文解詞的觀點與能力。 《知識與實作或實驗》 1. 促進思與學的關聯,並從料理的實作中給予工作習慣的建議。 2. 避免「好知不好學,其蔽也蕩」的問題,希望能幫助孩子從小在實作實證中了解:知識並非每一項都要重新驗證,也非所有都能照單全收。 【台北小朋友課程】(下學期不招收新生)...
年近六十學教學《四十六》慷慨

年近六十學教學《四十六》慷慨

我想人天生是夠慷慨也樂於互助的,但慢慢長大,多數人這樣的真性卻慢慢被磨滅;改變的原因,也許是當事者錯解了經驗的意義,也或許是教導的不當所致〈包括過度與失引〉。 2020年開始的第一天,雖然才剛從高雄上完課回到台北,但我沒有休假,和小小女孩開啟新年有趣與勤勞的一天,真正是蘇軾詩裡的「勿嗟舊歲別,行與新歲辭。去去莫回顧,還君老與衰。」的體現。 說到孩子們的慷慨,那天在家中和她們彈球比賽的時候,我真感動。孩子們發現我落後甚遠,不假商量就很有默契地說:「Bubu老師連一分都沒有得,我們算她兩分」,然後很認真的在計分紙上寫下2。...

揮別與祝福

在最後一天揮別2019年時,看著自己所過的365天,有忙、有亂、有踏實,更有不少錯漏。於是望向新的一年,祈願自己能在工作上更有反省,把日子過得更珍惜、更穩重。 謝謝所有的家長、媽媽學員與小朋友,你們在過去一年每一堂課裡的用功和無論是意外或言中的鼓勵,都正在培養我、幫助我更快地成為一個夠格的好老師。 許多的感謝不知如何啟口,更多的祝福無以寄詞,就以一首舊曲祝大家: 新年美好,新年快樂!...
年近六十學教學《四十四》平安夜

年近六十學教學《四十四》平安夜

今天是平安夜,也是我邁入婚姻生活第35年的第一天。 一如往常,我總是早起。起床後先走到廚房按下一杯咖啡,立刻開始一天的作息。今天我先到洗衣間放下一槽衣物,同時,爐台上已開火煮上早餐的味噌麥片粥。粥滾起後上蓋燜粥時,我在起居室架起燙衣板。把星期六、日課後已洗好的抹布都整燙起來,收到袋子,準備帶回工作室。...