年近六十學教學(十)── 愛的教育

年近六十學教學(十)── 愛的教育

在我的眼中,現代的教育經常窄化「愛的教育」。不少人以為,對孩子無限寬容、不斷鼓勵,就算是愛的教育,但這種只求表面的教育所帶來的種種副作用,卻往往不被父母和老師所警覺;所以,有不少孩子,從小小年紀開始,就沒有把做為一個全人應有的基礎,發展的夠均衡;更嚴重一點的,還會以身心的各種難受使父母感到不安,當父母束手無策時,只要一個有心人的鼓勵,就會把孩子送去做根本不需要的治療,真是親子都值得同情。...
年近六十學教學《九》合作的基本方法是溝通

年近六十學教學《九》合作的基本方法是溝通

這個月在親子天下專欄中寫的,是非常希望家長能了解的教學心情。請鼓勵孩子,以合於輩份、場合的態度,回應與他們一起工作的師長;因為,當親師攜手如此合作的時候,真正的受惠者,絕對是家庭。 親子天下蔡穎卿的杜威有聲讀書會24: 合作的基本方法是溝通...
年近六十學教學《八》 有成

年近六十學教學《八》 有成

星期日的小朋友,第一次在吃完午餐之後從頭到尾收整洗刷。他們以小心工作的雙手,又仔細觀察如何物歸原位,所以能還給我們一個乾淨整齊的廚房和餐廳。 孩子們做的很好,因為他們除了對合作已經有非常正確的觀念,與好幾個月的真實經驗之外,對於整體的分工技術也都熟悉了。雖然這週才開始的收整工作看似新的任務,但他們在最短的時間中,從經驗的庫存裡去提領已經俱備的技術;這就是我心中最理想的學習;無論在知識或實作上,都是如此。...
年近六十學教學《五》耐力多重要

年近六十學教學《五》耐力多重要

小小孩是不可思議的,他們可愛、迷人,但有時也非常任性。我在身高與年齡相距遙遙之中,思考著怎麼把孩子應得的學習與應受的矯正,精確的、友善的做妥善的安排。 現在,我把耐力放在課程重要的目標之一,而這是開課之初我並沒有特別考慮的問題。上過兩堂課之後,我發現這一代孩子又比過去幾年前的小小孩更沒有耐力了。想一想,影響他們的原因也很簡單,新的事物、不斷希望他們有新成長的驚喜與供應不停轉換的環境,讓他們也習慣了生活腳步的匆匆,他們是「要」或「不要」的決定者,他們也是以可愛和可憐做為籌碼的談判高手。...