「學的方法是習」這個概念，我在很多書裡都曾讀過，但是，清清楚楚的看到這六個字排列一起，是從社會學家費孝通先生的書中讀到的。猶記讀到那一刻的欣喜莫名，一直就存在心中了。
當然，對五十幾年前猶是兒童的我來說，生活經歷提供了我很足夠的機會習我所學；但，那並不是有些人說的「玩泥巴」之類、聽起來很大自然的事，我們反而簡簡單單的就稱這些事為「生活責任」。〈因為，Eric長我一歲，他在台北市很熱鬧的地方長大，童年一樣沒有玩泥巴之事，卻跟我一樣，對生活中的大小責任能使人成長，有相同的了解〉。
這幾個星期以來，為了讓孩子們在「學」之後有足夠的機會能「習」，我一開始就規劃了要讓他們在星期五擔任供餐的工作者，雖然，這個計劃讓我們比學習日更忙，卻因為有了這樣的機會，孩子們對學習有了不同的了解。
每到星期五，他們收拾起四天以來當學習者的心情，轉為一個更慎重其事的工作者。我希望身邊這幾個孩子能了解，「好好工作」並不是為了博得別人的讚賞才做出的努力，把事情做好，是名譽攸關的事。
