在工作中突然有感而哽咽或落淚，對很多人來說一定不陌生，我也一樣；如果這樣的眼淚不是失望或沮喪，而是無法言說的喜悅，我但願有更多父母能經驗我的感受。
昨天午餐之後，我先讓孩子們把餐具都收進廚房，只做分類整理並泡在水中，之後，大家就先做縫紉的工作。我們一埋頭開始縫紉就是兩個多鐘頭，這中間，孩子們需要起來動動筋骨，也需要補點水果點心，所以，餐具如果只初步整理好，在縫紉間歇中分批進廚房洗碗，就達成了我對diversion的目標，也能學習更有效的時間管理。 孩子們分批進來洗碗的時候，我總讓她們自己分配工作，只注意她們是否彼此和善、氣氛良好、有沒有搶奪別人的工作機會……這一類較抽象的事。同一個時間中，我雖在廚房與縫紉的桌上兩邊走動，但手中還是有許多事在準備，所幸忙歸忙，美好的事並沒有從眼前錯過。
隔著我們一字型的洗碗槽與洗碗機之後，有一個大島台，島台之後才是一長列的熱爐。當幾個孩子動作伶俐地操作洗碗機與回收餐具時，我正在島的另一頭分盤盛裝她們縫完蝴蝶之後要做的塔餡，動手之間，突然想起這樣的心滿意足，一定與小時候母親對我們兄妹合作愉快的心情非常相近。 過一會兒，該洗的碗、該收的盤都收完了之後，孩子們歡欣一散，又回去縫未完成的蝴蝶了，但有個孩子卻沒有跟著一哄而散，她不只巡視別人未完成的小細節，以她先前的記憶歸類所有的器物，還把拭乾物的抹布掛好、擦檯面的抹布折好。當時，偌大安靜的廚房中只有我們倆，我一向無意窺探孩子的言行舉止，卻因為所有人都已離去，在一片安靜中面對著她的背面，而有了害怕驚嚇到她的感覺。我真是被這些臨別一顧的動作深深地吸引了，忍不住開口對她說：「妳把事情做得好漂亮！媽媽一定常常得到妳的幫忙。」在說的同時，我想起自己的童年，覺得好像聽到有人在稱讚童年時害羞但十分護家的我，眼眶竟熱了起來，喉頭也感覺了滿漲的難受。 「讚美」是，見到某一種言行之美打從心中忍不住要出口的讚嘆，心中如有感觸，真是無法掩藏。
下課前，這個小朋友做好的一盒點心不知為什麼毀亂了，我把她留了下來重做，原因無他，只為配得上她工作時我所了解的「美」。
