17日中午12點整，在不得不的時間控制之下，洪蘭老師此行在馬來西亞的最後一場演講結束了。老師從台上順著中央階梯走下來，她跟我握手說謝謝與再見之後，快步地通過長走道往禮堂的盡頭而去。大約有一千名的聽眾全都起立，掌聲不斷地送老師離開去趕下午兩點的飛機，那掌聲之中有敬、有愛還有雙方的依依不捨；望著老師背影遠去的那一刻，我的眼淚止不住掉了下來，兩天的相處，洪蘭老師對於「教育責任」的負擔，我清清楚楚地在她永遠行色匆匆卻又溫和穩定的交疊中看到、聽到、也深深感受了。
早上見面的時候，洪蘭老師利用時間一邊簽書、一邊在改她的ppt。老師問我：「昨天睡得好嗎？」我說還好，大概三點才睡著，洪蘭老師笑了起來說：「妳看我昨天喝太多茶了，也是三點才睡。」我想，也許是茶，也或許是因為我們頭腦裡有太多東西在運轉，或心中有滿懷的情感。
前一晚，老師與我的對談在10點結束，但簽完書，吃完主辦單位準備的水果，回到休息的地方卻已經快12點了。明知隔天還有一整天的活動，即使匆匆睡下也無法讓身心馬上關機。
我在16日下午抵達吉隆坡，出關後已經四點多。放下行李到餐廳與洪蘭老師見面的時候已近六點，用餐之間，我發現洪蘭老師一直在看錶，我覺得老師很擔心我們會遲到，相信她很記掛這個晚上從各地而來的那將近一千名的父母與師長。
儀飄與麗燕去接我的時候說，洪蘭老師前一晚從怡保演講回到吉隆坡已是晚上一點。雖然是當天往返，光坐在車上的時間就將近六個小時，但老師精神很好！果然，一年多不見的洪蘭老師，依舊神清氣足。我在對談中才知道曾志朗老師為楊淑君的事去中國時，老師正住院開刀呢！
這是我與洪蘭老師第三次同台對談，但與前兩次一樣，我們只有題目，事先不曾討論，教養的經驗與答案無法事先編寫，所以，感覺上是既謹慎又輕鬆的。我們的主持人是國家電台的高級主播黃敏明，敏明在台下的時候告訴老師和我說，她要從這個問題問起：我們會如何定義寵愛與溺愛？老師偏過頭問我說：蔡穎卿，妳怎麼看這兩個的不同，我說：「就從字型與字義上說起吧！這兩組詞給我的感覺是：寵愛是把一個人關在愛的籠子裡；溺愛是直接用愛把他淹死。」大家都笑了起來，我們的對談揭開了序幕。
