我常常會忘記Abby已經快滿22歲了，而Pony也已經上大一；忘記的原因，是因為直到現在，她們跟我談功課、談生活還保有小時候的模樣──急切分享、期待聆聽。
記得Abby上高中的時候，我常常是一邊做晚餐、一邊聽她朗誦功課的〈她們的習慣，寫完的功課會朗讀出來校正〉。有時候我手邊忙，說等一下，她會撒嬌地求我：聽一下下就好，拜託！拜託！
Pony上大學前也一樣，每畫一幅畫或做一份功課，總喜歡在之前或事後，藉著講給我們聽來整理自己的構思。羅德島一別，這些分享就得靠網路進行了。
每個星期五，是Pony課比較輕鬆的一天。我們會在電話裡談談一個星期的工作與生活心得。這兩張照片就是Pony在Skype上跟我們分享她正在做的功課所拍下的，她打開網路視訊，一邊跟我們解釋功課，然後把畫往鏡頭上一放，我們在電腦這頭看她的作品，還可以按下留照。
她說老師要他們先臨模一張自己喜歡的畫，他畫的是十七世紀的一張草稿leda and the swan，畫好上一張後，開始研究並畫出第二張肢體的骨幹圖。當然在畫第二張之前，她們要到標本館去研究真正的人骨肢體。她說這一陣子，她們在學骨頭與肌肉。很久以前，Pony曾經跟我說，人體要畫得生動，就是要讓人感覺到那層皮膚之下還有其他的東西。 現在，從她的分享中，我知道了這種學習的方法。
我喜歡Pony在電話中跟我講的課堂感受，她說：媽媽，我覺得功課真的很重要，每次用心做完一份功課，就會知道老師為什麼要在課堂上給那些資料、或用不同的方式啟發我們。在2D的課上，本來聽課時會覺得有些東西似乎不合理，等自己動手做功課的時候，就完全體會那些課堂上教學的重要。
我一直對孩子課業學習的內容感到興趣，習慣聆聽與關心的發問，使我們在課業上的互動遠遠超出分數與成績的範圍，也許因為如此，孩子離家上大學後，還一直樂意與我分享新的學習所得。
無論跟Abby或Pony通話，這些溝通對我來說，都不只是以父母親「關心」孩子的角度來了解她們實際的生活狀況，我更在談話中藉著孩子的分享，學到新的知識與年輕生命自我的反思與領悟。
如果說，跟孩子做好朋友是親子之間的另一種美好關係，我相信這就是最真實互惠的一部份。
