我花了很多時間思考課程的內容，希望能幫助孩子從工作中進入「自得」的狀態，因為，我知道「自得」不是一件可以言教或示範的情境；自得是一種經驗，經由習染或幫助來完成。自得不是一邊吹口哨一邊工作的表面象徵；自得更不是對外界或指導漠不關心，而以自己的步調生活。在工作中自得的人，最具體的表現是：
清楚目標是什麼。
對與目標有關的訊息有立即的反應。
對活動有主控感，因此可以主動拒絕其他無關於完成目標的吸引，或降低外界干擾的程度。
在從事活動時，憂慮感消失了。
對時間的感覺改變了，產生“一轉眼已經….”的訝異感。
跟孩子一起工作，總是開心與憂慮相伴的，但我寧願以辛苦跟嚴格來行進，因為，我知道等結果出來，他們才會看重自己，真正開心。而如果一天下來，他們對「自得」體會了一、二；我就會很開心、很開心！
