昨天我請個大男孩把刀從廚房拿到烘焙室去，他走到一半開始揮舞著兩把刀往前，嘴中喊著：「你們哪個不想活了！」這引發其他孩子的笑聲鬧意，我當下決定，今天不開切麵包機了；早一點的時候，他們也把桿麵棍拿來當武器。
原本，把自己做好出爐的麵包架上專業機器，一片一片推著刀切出時的快樂是孩子平日不易碰到的感受，我很願意讓他們使用工作室中所有的設備，但需以小心謹慎為代價。如果大家漫不經心，我就不拿安全開玩笑。記得孩子們在ISB時，就有小朋友在工藝課吊兒郎當而把手指頭整個切斷。
這一整天，有好幾個孩子完全不管自己的工作內容與責任。父母一走，他們就忙著跟才認識不到幾分鐘的新朋友交換訊息、談話笑鬧，上課五個多小時，他們整整講了五個小時。無論麵糰、食材，每一樣東西一定要以玩鬧的方式來進行，有好幾次我雖說了：「請安靜讓我把話說完，要不然你們不知道該怎麼做。」但因三、四個成群就很壯膽，因此他們一分鐘也沒有停下來，不只嘴巴不停，東西也亂攪，後來，我請他們停手，不用做了，我不能因為有一些孩子不想學習而減少對其他孩子的照顧。
經常想跟同為父母的年輕朋友說，不要為你們的孩子傾其所有。讓孩子過得太甜了，他們就連生活的基本味道都不認識了。這種情況在小小孩身上並不嚴重，但大孩子就得用更大的力量來改善。畢竟，環境有那麼大的拉力，而他們的行為也更獨立了，當父母更少參與他們的生活，許多真實的狀況也許也看不到。
他們讓我想起星期六小女孩的課上，有個孩子因為先天的關係，行動一整天，身上是有著痛苦的。但是8個鐘頭中，她熱忱專注的眼神，一個也不落後的細膩動作，讓我覺得好佩服，直到下課前，吃自己做出的點心時，她只淺嚐兩口就不再繼續，才在我的詢問下顯露出一點疲憊的樣子。
采宣使我得到好大的安慰，也使我懷疑，無論精神、體力、物質都沒有煩惱或限制，行為完全不受要求，生活也無需為他人做出回報的孩子，他們真的是快樂的嗎？他們的內心能有采宣那種立基於珍惜的快樂嗎？
責任感與年齡無關，責任是情感經驗，也是了解自己與他人關係的具體表現。
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