上個星期日上課之前，我發信給漣漪學校的孩子們，叮嚀他們期末考就要到了，要利用時間自己複習功課，要不，我們就得挪用星期日下午做蛋糕的時間來看學校的功課。
我很在意孩子們的考試，希望他們對自己將接受的學習檢驗有正確的想法，要盡力準備。我絕不把分數用「重要」或「不重要」來簡單分類，如果一場考試顯現了孩子：
1.對學習內容的理解度不夠，需要幫助；
2.自己不懂得如何複習課堂所學；
或
3.疏懶怠惰，不以為意。
那麼，分數絕對值得重視。
整個小學的過程，是孩子建立自己與知識學習關係的起步，過多的考試與沒有考試都不自然。我希望小朋友不要以別人代為整理思考的參考書來替代課本，讀題目式參考書的孩子，學習能力會降低；我也希望孩子們不要以寫評量來當成做功課的方法，那是曲徑，而學習並非曲徑通幽的過程，而是踏上條條能通羅馬的大道。
兩個女兒的基本教育都在亞洲的美國學校完成，我習慣的是，開學日第一天已好好工作；寒暑假前學期的最後一天，也好好上學的節奏。沒想到這些年，眼見的是小朋友放長假前一星期已考完試，身心極其興奮地想著各種活動與同樂會。心中不由浮起一絲擔憂，「這樣真的對孩子們好嗎？」的疑問，在擔憂之中，時起時落。
文章下方照片為《2019/01/06一日漣漪班、01/05小小孩班、實作班》
2019.01.05 小小孩生活用字親近班
2019.01.05 從經驗了解知識(實作課)
2019.01.06 一日漣漪學校
