昨天親子班吃過午餐後，我讓小朋友圍坐在大長桌，背一小則魏晉時期的古文；這樣，媽媽們可以有一點時間可以跟我討論不想在孩子面前提的事，而孩子們也可以把下午要實作的點心記在心中。
我很想專心回答問題，但孩子們齊聲傳來的讀書聲，對我真有絕對的吸引力；我不只分神去聽，也不禁偷眼去看拱門洞中，漢白玉長條桌前，那一張張聚精會神的小臉。
讀書與喧鬧同俱影響力，孩子們如今在各種環境中之所以很容易就結群起哄，關鍵並不在於讀書的影響力比較小，嬉戲更吸引人；我認為，玩心與失控都得先通過照顧與指導者有意或不自覺的允許；一如好的讀書風氣要刻意安排、經營。
【高雄元旦小住校、2/21親子班課堂記錄】
2021/02/21小小孩親子班
2020/12/31–2021/01/03高雄元旦小住校
