昨天親子班吃過午餐後,我讓小朋友圍坐在大長桌,背一小則魏晉時期的古文;這樣,媽媽們可以有一點時間可以跟我討論不想在孩子面前提的事,而孩子們也可以把下午要實作的點心記在心中。

我很想專心回答問題,但孩子們齊聲傳來的讀書聲,對我真有絕對的吸引力;我不只分神去聽,也不禁偷眼去看拱門洞中,漢白玉長條桌前,那一張張聚精會神的小臉。

讀書與喧鬧同俱影響力,孩子們如今在各種環境中之所以很容易就結群起哄,關鍵並不在於讀書的影響力比較小,嬉戲更吸引人;我認為,玩心與失控都得先通過照顧與指導者有意或不自覺的允許;一如好的讀書風氣要刻意安排、經營。

【高雄元旦小住校、2/21親子班課堂記錄】

2021/02/21小小孩親子班

 

2020/12/31–2021/01/03高雄元旦小住校