這個星期我收到從《一起讀書，一起做事》群組寄來的幾個問題，簡答如下：
問一：
「花鳥同名和同一種鳥卻異名的故事」，很抱歉，我對這個很陌生，我該如何找到答案？
問二：
老師您好，請問我有一個快1歲大的小小孩，現在適合讀古文學習嗎？請問有無建議從那本書開始讀起呢？
答：
杜鵑是花名也是鳥名，而「子規」跟「杜鵑」是詩詞中經常出現的名詞〈如：子規聲裡雨如煙、望帝春心託杜鵑、杜鵑啼血猿哀鳴……。因為杜鵑花與杜鵑鳥有久遠的故事，希望父母們查詢之後，藉機跟孩子討論，小一點的，就說明給他們聽。不一定要找哪一本書，親自跟孩子講講，他們最喜歡。
至於小朋友幾歲適合讀那些書，我認為千萬不要有標準，重要的是，父母觀察孩子是否與你同享知識之樂。最近，我發現很多小時候聽過的日文，突然一個個清清楚楚又回到腦中；過去，曾經有三、四十年，好像都忘了。
問三：
請問老師，最近的天氣可以稱做是乍暖還寒嗎？還是只有春天可以這樣形容呢？
答：
「乍暖還寒」這樣的詞，跟孩子解釋的時候，要先找出最重要的字，才能幫助孩子進行判斷。「還」字很清楚的點出，天氣是從普遍的冷進行著改變，雖然偶而會突然出現暖意，但終究還未穩定。所以，這麼一想，就一定知道是哪兩季相交，而不會只解釋為「忽冷忽熱」的不穩定，因為，這四個字所描寫的不穩定，是有著季節的合理性的。千萬不可硬記；更不可以忽略每一個字所帶來的消息。
