昨天我去買桌上這些檸檬的時候一直想起「兇」這個字，因為我遇到一群幼稚園的小朋友在超市內做戶外教學。嚴格說起來，他們只是被帶隊去拍照以留記錄，並沒有真正學到什麼，因為他們的老師只忙著兇，無暇教學。
走出超市的時候，我想到好久前有位朋友跟我說，她先生帶四歲的女兒去看迷你豬，回家後她問孩子：「迷你豬可不可愛？」「可愛！」媽媽又問：「那迷你豬兇不兇？」女兒說：「兇！可是沒有你兇。」從此之後，我們家就開始以「比迷你豬還兇」來形容一個人的怒氣。
「兇」應該說是一個人發動自己的怒氣來干擾或攻擊他人吧！是非常有侵略性的情緒，在動手之前，多半已在語言上極力運作，連無關的人也遭受連累。
為什麼需要把一群孩子帶到超市去拍幾張照片就帶回家？又為什麼他們不能乖乖排隊就兇個不停？一位老師用中文，另一位用英文，雖非同步翻譯，但聲嚇的氣息卻是一模一樣的。說真的，兩位老師說話的方式真不理想，不使用完整的句型再加上高硬度的聲音使得空氣中充滿了威脅性，這對四、五歲的孩子來說會有什麼好處呢？
Tommy,手──〈意思是說：不要把手搭在另一位小朋友的身上！〉
Linda,眼睛──〈意思是說：請你看我這邊。〉
最後，她要孩子排成兩行，但孩子不是軍隊，一時隊伍無法立刻整起，老師真是氣急敗壞，從頭到尾只用三句話共八次來發號施令：
兩行
兩行
我要兩行
給我排兩行〈此時孩子們雖有幾個已並列一起，但還有一半以上未進入狀況，老師可是真的很生氣了，她開始加上Ｖ字手勢代表兩行，由身體往外撥，嘴巴吐著一聲比一聲高的〉
兩行
兩行
………………..
然後火藥味十足地領了孩子出去。
我抱著懷裡看起來溫暖明亮、金光燦燦的整袋檸檬，竟一點都高興不起來，想著：多麼不配的一切；我所看到的是多麼不配孩子的兇與厲。
