這個學期開始，小朋友「一日學校」全面更新的上課方式，對我來說是一個急切的改善，雖然，我因此得加倍工作，但這絕對是當一個老師必要的努力；至於值不值得，是一段時間過後才能看到結果的耕耘。要問收穫，只有耕耘。
孩子們看似越來越忙碌的生活，出現的問題不只我看到，父母也看到了，我們用了一些陳腔來表述這些狀況，例如：被動、懶惰、時間管理不良、放空、有情緒⋯等等，然而，這些並非濫調的陳腔雖足以描述孩子們的學習態度，卻不能給出應對的改進，因為，看見問題是眼光，而解決問題需要在眼光的基礎上投下具體的力量，以行動化擔憂，寄期望於行動。
我認為，孩子的學習必須從「更嚴謹與客觀的檢查」和「更務實的工作方法」中同時培養和修正學習的觀念。
培養什麼？
培養目標感和時間內自修的工作方式。
修正什麼？
修正不浪費上課的時間（這才真的引導孩子＂活在當下＂的實踐）認真把事情一次學會，要求他們在當堂就把該記的事情記住，藉以訓練自己專注於任何事情的能力。
不少人誤以為專心是一種需要另外學習的能力，其實，人並非學會專心才能做好事情，而是在做好事情中形成專心的性格，在全心投入的力行中訓練出凡事專心的習慣。
挑三撿四、指定範圍才願意投入心力的人，都很難擁有專心的快樂。
什麼是專心？我以為短短的六個字應該足以名狀：
做什麼，像什麼！
所以我不要孩子敷衍了事，回家再費時間重做課堂上該做的事。講義應該在課堂上盡可能讀完、吸收；回家也應該複習，因為那是自我的精修。
那天在媽媽課上，我講了身為教育者梅貽琦令人敬佩的一生。他的一句話是我的自我提醒，希望也能跟所有的家長分享，並做為帶領孩子的目標。
「人生不能離群，而自修不能無獨。」
做好教學工作需要責任心和知識力；在這個特別的日子，我仰望著世世代代前行者美好的身影與所有在教學工作中努力的朋友互勉。
敬祝大家，教師節快樂！
