315小廚師2-1 (生活劇場)

有不少朋友問過我,當客人看到一群孩子們在運作小廚師、小侍者的時候,他們的反應是什麼?

事實上,小廚師一進門,在六七個小時中,我們要關注的事情實在太多了,我還沒有機會去認真觀察大人們的表情。而每次都幫忙拍照留記錄的Eric也反應,我的分組讓他分身乏術。無法搶到所有的鏡頭顯然是他最大的遺憾,但是,Eric知道我的想法,在活動中讓孩子學習更重要,只有分成小組才能讓孩子得到比較細緻的帶領。照片能留就留,不能因為要留記錄而忽略當刻要做、要學的事。

每次,客人進場用餐後,孩子一下子就感受到那生活劇場幕啟的真實與張力。我們也不再能耳提面命,於是進出之間的安全沉沉落在每一位伙伴的心上與眼下。

復興小學那場,Eric為了護一個孩子而摔倒在廚房自動門前,幸運的是,他與手上使用多年的相機都無恙,只是此後,他似乎更不能放下那進出之間孩子的安全,鏡頭下的記錄也就不得不捨下。

看到這兩張照片時,我不只開心,眼前還不禁一熱;太可愛了!我們有板有眼的小侍者才二年級呢?那座席上的大人,笑裡又有多少驚喜與讚許?

我知道孩子喜歡進入大人的世界是因為那世界裡有全然的允許、有真正的接受。這就是我舉辦「小廚師」給自己最大的期許──讓孩子進入我們的生活劇場。

幕啟之後能有穩健的表現,是因為事前有這些練習。在練習中,沒有玩鬧、沒有兒語的相哄,我們只把每一個孩子當成能做事的大人一般教導。

以上是315小廚師2、3年級的小朋友的工作身影