說話態度與工作默契【一】

第二班文藝復興小女孩在上星期六已順利完成第一次同工,一起學習廚事與縫紉,更重要的是安靜地體會快與慢的區別,分辨有效的迅速與不必要的急躁,從實務習作中觀照經驗的完整關係。孩子們也正在適應我所要求的溝通態度。 我對小朋友的回應態度要求並不高,但目前看來還不是大家都能自然做到有問有答。不能自然應答這件事,去年為小廚師做集體報告中,我已經跟參與的家長們提過我的觀察與憂心,希望大家一起幫助孩子們對表達與回應有更正確的認識。對於這件事,家長師長所要做的事並不多:平日專心聆聽而後好好回答,為孩子做言語的好榜樣。                                                                                                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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